以“听力课堂+”提高听力教学的实效性——以湖北职业技术学院为例

• 作者: 祝文瑛
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 听力课堂+ 关联 互动 实效性
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: H195
• 字数: 3662字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.11.024

摘要

传统听力重输入轻输出的教学模式在一定程度上降低了听力学习的实效性.从理论和实际应用方面来说,在传统听力教学的基础上尝试听力课堂+其他相关课堂的关联互动性学习,能有效帮助学生将听力学习中的语言输入转化为各种形式的语言输出,提高听力课堂学习的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝文瑛	湖北职业技术学院外语学院	10	7	1.0	2.0