审视计算教学功能 发展学生数学思维——当前小学计算教学中存在的问题及对策思考

• 作者: 徐颖 马吉
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 计算教学 计算能力 数学思维 算法 问题解决
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

计算能力是小学生应形成的基本技能,也是他们今后学习数学的基础。当前小学计算教学仍然存在一些问题,如重＂情境创设＂轻＂正确引导＂、重＂算法多样化＂轻＂适当优化＂、重＂机械练习＂轻＂实践应用＂等。教师可以从以下几个方面着手改善这种情况：情境创设不仅激发兴趣,更凸显数学的思维性;倡导算法多样化,更追求算法的最优化;以问题解决为驱动,加强对计算知识的理解和应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐颖		6	15	2.0	3.0
2	马吉		3	1	1.0	1.0