高中生数学图式语言能力的探究

• 作者: 戈敏
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学过程 图式语言 高中生 语言能力 数学教学效率 高中数学教学 数学教师 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

以往的高中数学教学过程中,教师是主角,学生是配角,缺乏师生之间的互动,致使数学教学效率低下.为改变这种现状,高中数学教师应将自己重新定位,把握新的教学方法,例如采用图式语言开展教学,激发学生学习兴趣,推动高中数学教学的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戈敏	南京航空航天大学附属高级中学	6	2	1.0	1.0