英文诗歌“小组同研,共赏创作”教学的行动研究

• 作者: 栾爱春
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 英文诗歌 小组学习 合作学习 行动研究
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 16-21
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

本研究基于访谈和问卷调查所反映的诗歌欣赏选修课中出现的问题,运用行动研究的方法探索了班内英文诗歌“小组同研,共赏创作”的教学实践.研究中采取了公布课程开设计划、合理分组、自主选材并赏析、展示研读等措施.研究表明,在班级内采用“小组同研,共赏创作”的英文诗歌教学方式,可以提高学生的协作能力和语言运用能力,开发学生的创造力,培养学生欣赏和创作英文诗歌的兴趣,真正落实以学生为中心的理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	栾爱春		14	3	1.0	1.0