区域性教师培养体系合理构建的核心要素探究

• 作者: 朱艳红
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 教师需求 核心价值取向 实践行为 区域规划 区域特征 提高质量 批判性思考 教育改革 学习毅力 学习活动
• 年，卷（期）: ccb_2016,（5）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G531.2

摘要

区域性教师培养体系是指本地区基于自身的区域规划、发展理念、发展目标,在科学定位的基础上,经过长期教育实践形成的稳定的具有区域特征的教师培养体系。而牢牢把握体系的核心要素将会使我们的实践行为和发展方向不会在复杂的环境中产生偏差。一、对教师需求为本培训的批判性思考《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出＂优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量＂的二十字方针,明确指出教师培养的核心价值取向是育人为本。育人为本理念对教师而言就是＂基于教师需求,满足教师需求＂。

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1	朱艳红		3	0	0.0	0.0