教师读书,千万不能太“专业”

• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 读书人 “专业” 教学参考书 字面意义 知识分子 高校教师 教材
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G635.12

摘要

当下教师算不算读书人？如果按照以往的界定,把教师等同于字面意义上的“知识分子”,那无论高校教师还是中小学教师,都勉强可以称之为“读书人”.但是如果以“读书”的纯粹意义来衡量,现在许多教师不读书,或者只读和自己教学相关的教材和教学参考书,那他们究竟还算不算“读书人”？