“点到直线的距离公式”的教学分析与教学建议

• 作者: 王宇 王跃辉
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 距离公式 教学建议 直线 教学分析 引导学生 解析几何 新课程实施 图形性质
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

“点到直线的距离公式”是学生在解析几何中继“两点间的距离公式”学习之后的又一个用坐标法研究几何图形性质的重要内容.“课标”的教学要求是：“探索并掌握点到直线的距离公式”,该要求包含了两方面的内容：一是探索点到直线的距离公式.教学中教师应启发和引导学生从已有的“两点间的距离公式”出发,依据点到直线的距离与两点间的距离之间的关系推导出点到直线的距离公式,在这个过程中让学生进一步体会坐标法的思想,培养学生的探索能力和创新意识.这是新课程实施后“课标”对该内容新增的一个要求.二是掌握点到直线的距离公式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宇	中国航空油料有限责任公司重庆分公司	11	2	1.0	1.0
2	王跃辉		21	14	2.0	2.0