感知·情景·体验——风景园林设计思维训练的教学探讨

• 作者: 吴刘萍 黄艳娜
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 风景园林设计思维 感知 情景 体验 教学训练
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 探索与思考
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 字数: 6288字
• 语种: 中文

摘要

结合风景园林设计思维的特性及生成特征,以突破感知障碍、代入情景、深入体验为教学主线,提出风景园林设计思维训练的途径及教学方法:创造性思维训练应从感知视角展开体验;整体性思维训练要从情景转换、场所策略及行为功能等方面展开专项设计思维训练;功能性思维训练应注重的是事件、行为和空间的关系.在教学上应采取以学生为主体、复合交织的、过程探究式的及进阶往复式的教学方法,以进一步提高学生的综合设计能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴刘萍	广东海洋大学农学院	21	110	6.0	10.0
2	黄艳娜	广东海洋大学农学院	8	15	2.0	3.0