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摘要:
良好的兴趣是学习活动的自觉动力。”当学生一旦对某门课程产生了兴趣,他们在学习活动过程中,思维、记忆、注意力等各种学习因素就能充分调动起来,形成一种最佳的状态,而在这种最佳的心理状态下学习,就能取得最佳的学习效果。笔者就课堂教学学生学习兴趣培养从多个角度谈了体会。
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培养策略
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文献信息
篇名 浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 教育
关键词 小学数学教学 学习兴趣 学生
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 数学研究
研究方向 页码范围 81-81
页数 1页 分类号 G623.5
字数 2185字 语种 中文
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小学数学教学
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