从学生自我认知需求的角度解读《丑小鸭》

• 作者: 毕秀阁
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 丑小鸭 解读 自我认知 学生需要
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教材解读
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 字数: 5221字
• 语种: 中文

摘要

安徒生的《丑小鸭》从幼儿版的绘本到初中版的童话几乎人人皆知,但丑小鸭最后是“变成”了白天鹅还是“成长”为白天鹅仍争议不断.文章基于《丑小鸭》的文本特点和作者初衷,从学生自我认知需求角度试做分析,以帮助教师更好地解读文本,使学生更好地获得发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕秀阁		3	0	0.0	0.0