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摘要:
基于兼职班主任的工作经历和所取得成绩,提出一线任课教师和学生管理工作者需要密切配合(如角色互换、换位思考等)的帮扶和转化学困生工作策略,旨在营造管理约束和教学引导融合育人氛围,以期突破当前高职院校帮扶和转化学困生工作所面临的窘境.
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小组合作互助转化学困生
学困生
学习共同体
小组合作
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 管理约束和学习引导并重转化学困生的实践
来源期刊 济源职业技术学院学报 学科 教育
关键词 学困生 帮扶和转化 高职院校 学习引导 管理约束
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 高职教育研究
研究方向 页码范围 5-7,43
页数 4页 分类号 G455
字数 4072字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0342.2016.04.002
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
学困生
帮扶和转化
高职院校
学习引导
管理约束
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
济源职业技术学院学报
季刊
1672-0342
41-1349/Z
16开
河南省济源市学苑路2号
2002
chi
出版文献量(篇)
2108
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