先学后教,怎么学?怎么教?——以“比的化简”为例

• 作者: 江雄兵
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 先学后教 规则课 案例
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 备课参考
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 字数: 2933字
• 语种: 中文

摘要

这里所讲的先学后教有别于利用学习单开展的先学后教.以“比的化简”一课为例,呈现围绕教材展开的“先学后教”.教师在学生先学的基础上引导学生质疑,紧扣教材从学生不易思考的角度进行提问:“为什么教材要编排三道类似的例题？”“例题的每一步骤用等号连接的根据是什么？”通过两问既解决本节课重点,又为学生下次先学提供思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江雄兵		2	0	0.0	0.0