刍议一道“篱笆问题”解答的表里不一与修正

• 作者: 程志南
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 解答思路 数学问题 思维习惯 非此即彼 题干 指向性 “表” “里”
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在解答数学问题时，有时会遇到题干叙述用语模棱两可，导致解答者在理解上可能会产生两种或多种可能的句子，就是可以这样理解也可以那样理解的句子，换句话说，不同的解答者，由于思维习惯不同，对其数学问题的目标指向性的理解会有所不同，自然地，解答的结果也就有所不同，有时还会出现解答思路与问题表述截然相反的表里不一（这里的“表”特指题干的表述，“里”特指解答思路）的情形．然而，题干的陈述对数学事项的叙述应该是鲜明的，非此即彼，以不引起歧义为要，而“篱笆问题”，无论是命题方面还是解答方面，均存在此种瑕疵情形．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程志南	海南省琼中县中平南方学校初中部	50	0	0.0	0.0