理解产生适合信任诞生自律

• 作者: 王琤
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 观察
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

长久以来,教育工作者总有一种挥之不去的潜意识:只有我们这些教师付出得更多,给予的照顾更全面,学生才能有更大的进步,更多的收获.在这种意识的影响下,我们把自己认为正确的、能给学生带来益处的东西都尽可能地塞给孩子们,这背后的逻辑就是,只有我们给孩子们的东西才是他们成长的必要养素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琤		1	0	0.0	0.0