基于课堂观察下的高中历史教学师生互动有效性认识

• 作者: 江开田
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 观察 互动 认识
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

课堂观察是一种研究方法,把教学过程设计成若干个观察点,透过对课堂观察点进行定格、描述与记录相关的信息,再对观察结果进行反思、分析、推论,在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师专业发展的教研活动。实现师生互动要求教师采用＂换位思考＂,针对学生的实际情况,设计有针对性、有梯度的问题,通过互动使课堂充满活力,调动学生学习兴趣,从而提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江开田		3	0	0.0	0.0