思品课小组合作学习初探

• 作者: 陶莉莉
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 思品课 小组 合作学习
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 理论?研究 -- 思想政治教育研究
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 字数: 3188字
• 语种: 中文

摘要

文章基于教学实践，从合作学习要求的提出背景、可行的基础、形成过程和对合作学习的反思几个部分，探讨关于思品课上的小组合作学习教学方式。在教育教学实践中，证实小组合作学习这种教学活动方式的可行性，以及对教学效果带来的积极影响。同时也注意到在发挥学生主体作用的同时，不能忽略教师作为主导的重要作用。通过对小组合作学习的反思，指出在组织教学方面存在的难点和可能出现的负面影响，认识到这种教学活动并非普遍适用，提出在教学过程中应谨慎进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶莉莉		6	1	1.0	1.0