某军医大学8年制学员与研究生创新能力的比较

• 作者: 倪海莱 刘洋 王景润 程火刚 鲁娟
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 8 年制 研究生 创新能力 军医大学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 论 著 -- 社会心理
• 页码范围: 1043-1045
• 页数: 3页
• 分类号: R395.9|B844.2
• 字数: 2952字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.07.023

摘要

目的：比较8年制学员与研究生创新能力各个维度的异同，分析8年制教育的效果及存在的问题。方法：应用 Williams 创新能力倾向测量表、学习动机简易评定量表等，以某军医大学为例，分别比较其8年制的六年级学员（培养目标定位于硕士研究生）与三年级硕士、8年制的八年级学员（培养目标定位为博士研究生）和三年级博士的创新能力。结果：①8年制六年级学员的创新能力总分低于三年级硕士（t ＝2．428，P ＜0．05），具体体现在想象力和挑战性较低（t ＝3．238，3．073；P ＜0．01），两者学习动机没有显著差异；②8年制八年级学员的创新能力总分低于三年级博士（t ＝2．823，P ＜0．01），具体体现在好奇性和挑战性较低（t ＝3．445，2．610；P ＜0．05），此外学习动机也较低（t ＝2．800，P ＜0．01）。结论：作为医学精英教育，8年制教育还未实现其培养目标；要针对薄弱环节，采取有针对性的教育措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洋		61	427	12.0	17.0
2	鲁娟		163	380	9.0	11.0
3	倪海莱		22	60	5.0	6.0
4	程火刚		4	1	1.0	1.0
5	王景润		4	1	1.0	1.0