论中职文言文循序渐进的"四文"教学策略 ——以《师说》为例

• 作者: 杨国庆
• 来源期刊: 课外语文（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职文言文 《师说》 循序渐进 "四文"教学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2147字
• 语种: 中文

摘要

文言文是中职语文教育不可或缺的模块.然而,纵观当前的中职语文教育,文言文教学存在明显的"死于章句,废于清议"问题."死于章句"源于中职语文教师死板僵硬的教学方式,"废于清议"则重在指摒弃文言文本身,任意拓展,肆意解读文言文文本思想的现象,这两种现象的最终结果是导致"文和言"割裂,学生学习文言文愈感索然.对此,本文特地以中职文言文《师说》为例探索循序渐进的"四文"教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨国庆		8	1	1.0	1.0