“做中学,学中做”课堂导学模式的实践——以中学信息技术课《数字化图像的加工》一课为例

• 作者: 曹贤春
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 中学信息技术 智慧教学 “做中学,学中做”
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 字数: 5339字
• 语种: 中文

摘要

中学信息技术课是一门技能性很强的学科,强调的是培养基本技能,提高学生的信息素养.但信息技术课大多还是传统的教学,教师是教学活动的中心,是教学活动的主导,是知识的灌输者,学生是灌输的对象,学生学习的主动性被忽视、被压抑,学生缺乏创新能力的培养[1].针对这种现实情况,本文在分析中学信息技术的课程地位与特点和广州科学城中学教学的现实状况的基础上提出了 “做中学”、“学中做”的课堂导学教学模式,并进行教学实践,为中学信息技术教学改革提供参考思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹贤春		3	1	1.0	1.0