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摘要:
通过对高职大学英语教学模式的翻转实验,实施适用于高职英语的翻转形式,并通过实验结果判断翻转课堂有助于提高高职学生的英语应用能力。最后反思课程设计和实验教学,总结出翻转课堂对于高职英语教学的意义,以期对其他学者和教师有一定实践参考价值。
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高职英语翻转课堂的设计与运用
高职英语
翻转课堂
课堂设计
运用
高职院校英语翻转课堂研究
高职院校
英语
翻转课堂
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文献信息
篇名 高职英语翻转课堂的设计与应用
来源期刊 教育观察(下半月) 学科 教育
关键词 翻转课堂 高职英语 设计与开发
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 职教论坛
研究方向 页码范围 118-119
页数 2页 分类号 G712
字数 2396字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李佳 24 29 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
高职英语
设计与开发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(下半月)
月刊
2095-3712
45-1388/G4
16开
广西壮族自治区桂林市
48-218
2013
chi
出版文献量(篇)
5291
总下载数(次)
14
总被引数(次)
5521
论文1v1指导