小组合作学习的公平性价值体现

• 作者: 顾晓红
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 合作学习 小组探究
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 观点参考
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2636字
• 语种: 中文

摘要

在新课程标准的要求下,任务型教学模式的教学目标尤其重视实际操作和运用能力.小组合作学习广泛地运用在教学中,新课程倡导的体验、实践、参与、合作与交流的学习方式离不开小组合作学习活动,它有力地挑战了传统教学的"一言堂".在课堂上给了学生自主学习的机会,能培养学生的团队合作和竞争意识,促使学生主动学习和自主发展.