联想：数学学习的催化剂

• 作者: 张卫星
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学家康德 联想能力 对比联想 乘法分配律 类似联想 接近联想 因果联想 逆向思维 三角形面积 方法渗透
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

联想是由一个事物想到另一事物,或由想起的一种事物的经验,又想起另一事物的经验。巴甫洛夫说过：＂一切数学都是各种联想的形成。＂当我们的联想能力很强时,同一件物体就能引发更多的联想,而一个联想丰富的人,他解决问题时的思路也一定会更宽广。正如哲学家康德所说：＂每当理智缺乏可靠论证的思路时,相似思考（即联想）往往指导我们前进。＂因此,在小学数学教学中引导学生运用数学知识的各种联系，展开丰富的联想，既可以促进学习，推动学生探索新的知识，解决新的问题，又可以活跃学生思维，培养学生能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张卫星		171	54	3.0	4.0