高中物理课堂提问现存问题及优化策略微探

• 作者: 贲志学
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 高中物理 优化策略 引导学生 教学过程 物理课堂 师生互动 兴奋点
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

高中物理课堂上,提问是师生互动最为常见的一种表现形式.恰到好处的提问能有效地激活学生的思维,引导学生沿着正确的方向来构建认知,因此研究如何增强高中物理教学过程提问的效度是我们在工作中必须思考的问题.1当下高中物理课堂提问中所存在的问题提问的目的是促进学生思考,而现实教学中,教师往往忽略提问的这一根本目的,经常出现这样的情况：所提出的问题要么过于简单到无法刺激学生的兴奋点,要么太难,使得学生无处着手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贲志学		5	2	1.0	1.0