物理教学中如何培养学生的想象力

• 作者: 韩琳
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 培养问题 学生 想象力 学习效果 联想能力 物理概念 事半功倍
• 年，卷（期）: zxwl_2016,（3）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

在物理教学中我们往往看到,有些同学善于联想,思路灵活,在学习效果上常常是事半功倍,而一些同学想像力差,思考问题片面、呆板、包括对物理公式及知识的应用死搬硬套,学得吃力费劲,在学习效果上恰恰是事倍功半.本文就对学生联想能力的培养问题浅谈几点看法.1运用想像,培养学生举一反三的学习方法在物理学中有许多的基本概念,可以说它们是物理学的最基本的语言,理解物理概念是学生学习物理的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩琳		8	1	1.0	1.0