基于学习心理的高中物理活动单设计策略与案例分析

• 作者: 吴小建
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 学习心理 活动单 设计策略 案例分析 高中物理
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

根据学生物理学习方面的心理障碍及其成因,通过案例分析,我们的活动单设计应该从下面三点着手:一是,活动单设计要立足于学生的知识背景,帮助学生适应高中学习;二是,活动单设计要切合学生的兴趣所在,提升学生物理学习动力;三是,活动单设计要有助于小组合作学习,让学生在彼此协作中共同成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴小建		3	0	0.0	0.0