对国际汉语教育中“文化”的再认识——由《全球外语学习标准》引发的思考

• 作者: 赵明
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 文学
• 关键词: 汉语教育 “文化” 学习标准 国际 外语 再认 对外汉语教学 教育学科
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: H195

摘要

自国际汉语教育（过去称之为对外汉语教学）成为一门专门的学科起，学科对“文化”的探索大致经历了酝酿期——起步期——发展期——反思期4个阶段。从酝酿期时的文化教学被看成是可有可无的“附庸品”，到起步期时的研究内容涵盖文化教学，再到发展期时的“文化热”，到现今反思期时的文化研究的相对冷清，文化问题始终是国际汉语教育学科发展无法绕过的重要议题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵明	厦门大学人文学院	7	9	2.0	3.0