初二学生的家庭教养方式与考试焦虑的关系

• 作者: 刘亚林 王茹 程乐森 高民
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 初中生 家庭教养方式 考试焦虑 家庭教养方式评价量表 考试焦虑量表
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 论 著 -- 发展心理
• 页码范围: 1580-1584
• 页数: 5页
• 分类号: R395.9|B844.2
• 字数: 5993字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.10.039

摘要

目的：：探讨初二学生家庭教养方式与考试焦虑的关系。方法：以潍坊市某所初级中学选取初中二年级的122名学生为被试,选用家庭教养方式评价量表中文修订版(EMBU)和考试焦虑量表(TAS)作为测量工具测量被试的反应。结果：①不同性别的初二学生在考试焦虑上存在显著差异(t =-2.23,P <0.05)；不同性别的初二学生仅在家庭教养方式中母亲的惩罚、严厉这一项目上存在显著差异(t =2.516,P <0.05)；②不同焦虑程度的初二学生在家庭教养方式中的父母亲的情感温暖、理解和母亲的过度干涉、过度保护3个维度上均存在显著差异(t =3.353, P <0.01；t =2.574,2.050；P <0.05)；③初二学生的考试焦虑水平与家庭教养方式中的母亲过度干涉、保护维度存在显著正相关(r =0.22,P <0.05),与父母亲的情感温暖、理解维度存在显著负相关(r =-0.36,-0.27；P <0.01)。结论：①初二女生比男生有更严重的考试焦虑,男生比女生更多受到来自母亲的惩罚；②初二学生群体中有普遍性的考试焦虑；③父母的情感温暖、理解和母亲的过干涉、过保护对考试焦虑具有预测作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程乐森		59	372	10.0	15.0
2	王茹		3	20	2.0	3.0
3	刘亚林		1	13	1.0	1.0
4	高民		2	13	1.0	2.0