高二学生家庭教养方式与考试焦虑的关系

• 作者: 刘庆 刘玉玺 宋玉萍 常瑞华 王苗苗 相青
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 家庭教养方式 考试焦虑 学业成绩 高中生
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 发展心理
• 页码范围: 1265-1268
• 页数: 4页
• 分类号: R395.6|B844.2
• 字数: 3126字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.08.040

摘要

目的:探讨高二学生家庭教养方式与考试焦虑的关系.方法:采用整群随机抽样的方法,使用考试焦虑量表和家庭教养方式评价量表对142名高二学生施测.结果:①被试整体考试焦虑水平偏高,独生子女与非独生子女之间的考试焦虑水平存在显著差异(t=7.769,5.911,7.085;P＜0.01);②男女被试仅在父亲教养方式量表的偏爱被试因子(t=2.936,P＜0.01)／过度保护因子(t=2.056,P＜0.05)存在显著性差异;③父母的情感温暖、理解(r=-0.566,-0.309;P＜0.01)与考试焦虑呈显著负相关关系;父亲的拒绝、否认(r=0.489,P＜0.05)和母亲的过干涉、过保护(r-0.368,P＜0.01)均与考试焦虑呈正相关关系.结论:家庭教养方式与考试焦虑关系密切,良好的家庭教养方式有利于降低考试焦虑水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋玉萍	潍坊医学院心理学系	56	410	12.0	16.0
2	刘玉玺	潍坊医学院心理学系	11	30	3.0	5.0
3	王苗苗	潍坊医学院心理学系	19	97	7.0	9.0
4	常瑞华	潍坊医学院心理学系	7	35	4.0	5.0
5	相青	潍坊医学院心理学系	7	60	5.0	7.0
6	刘庆	潍坊医学院心理学系	4	37	3.0	4.0