五步习作新思维之我见

• 作者: 王铁蓉
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 阅读 批注
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

作文教学一直是语文教学的重中之重,为解决学生对写作的畏难情绪,很有必要探索对五步习作教学法的实践研究,引导学生在主动阅读的基础上通过批注,取其精华,弃其糟粕,自我领悟习作方法,五步循序渐进,相互交叉,螺旋式上升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王铁蓉	浙江省宁海县实验小学教育集团实验校区	4	0	0.0	0.0