借助几何直观突破教学难点--以“分数乘除法”的教学为例

• 作者: 吴慧婷
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 算理算法 几何直观
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 字数: 2908字
• 语种: 中文

摘要

计算教学是数与代数领域重要的基础内容。算理的理解是计算教学中公认的难点。就计算教学而言，可以采取用图示贯穿整个教学，用图形表征问题等方式发挥几何直观的价值。通过直观助力，让学生经历思、画、析、辨、算和悟，既可以对相关难点进行有效突破，也能进一步培养学生几何直观的意识和能力，从而提升几何直观素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴慧婷		9	1	1.0	1.0