基于学生认知发展的初、高中物理教学衔接策略

• 作者: 窦荷芬
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 高中物理教学 衔接
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 字数: 1653字
• 语种: 中文

摘要

初、高中物理教学衔接，不仅涉及物理认知不断地深化，更涉及学生学习方法及时地调整。教师要合理规划，引导学生适应高中物理学习，指导学生完善学习方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦荷芬		6	1	1.0	1.0