高校辅导员职业认同与路径选择的质性研究

• 作者: 郑育琛
• 来源期刊: 思想理论教育（上半月综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 辅导员 职业认同
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 106-110
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

以大学场域作为高校辅导员的职业环境,通过日常观察、访谈等质性研究方法,对高校辅导员群体的职业认同进行“全景”式的解读发现,辅导员的职业认同呈现出相互矛盾又相互依存的状况,即职业期待与身份困惑、本领恐慌与专业发展、与学生一起成长的幸福体验和路在何方的迷茫相互矛盾又互相依存.提升辅导员的职业认同,解决其职业发展困境,要科学定义辅导员角色,构建职业能力标准体系,满足职业期待,解决身份困惑;完善辅导员职业发展机制,克服本领恐慌,实现专业发展;搭建多元化辅导员职业发展的“立交桥”,突破职业瓶颈,强化辅导员德性修养,提升幸福体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑育琛		17	42	4.0	6.0