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摘要:
本文就中职班主任的批评艺术进行分析阐述,提出批评教育要因人而异,对于不同的人、不同的事,在批评教育时要采用不同的方式,这样才能有针对性、目的性地指出错误之处.同时,这种因人而异的批评方式可以对学生产生积极的影响,达到使学生知过、改过、避免再错的目的.
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文献信息
篇名 浅谈中职班主任的批评艺术
来源期刊 职业 学科
关键词 中职学生 班主任 批评艺术
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 管理实践
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号
字数 1524字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 浦莉娜 5 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职学生
班主任
批评艺术
研究起点
研究来源
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期刊影响力
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旬刊
1009-9573
11-4601/D
大16开
北京市朝阳区惠新东街1号
2-416
1994
chi
出版文献量(篇)
41858
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