高中物理课堂有效提问原则

• 作者: 艾国忠
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 高中物理 课堂教学 提问原则
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂教学与实践
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 字数: 3123字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是教师组织课堂教学的一种常用方法. 有效的课堂提问,不仅能提高学生学习物理的兴趣,启发学生心智,发展学生思维,而且对提高教学效果起到积极作用. 因此,遵循高中物理课堂提问的原则是高中物理课堂有效提问的关键,笔者在实践基础上总结出以下原则:情境性原则、科学性原则、发散性原则、典型性原则和启发性原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾国忠		1	4	1.0	1.0