把有效教学落实为高中历史课程的上位目标

• 作者: 孟丽娟
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 高中历史 有效教学探究 策略构建运用 实践与思考
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂教学与实践
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 字数: 2855字
• 语种: 中文

摘要

在学校教育中,有效教学历来是一种知易行难却孜孜以求的追逐目标.尤其在"以生为本、以学为主"的新课程理念下, 人们更加重视和密切关注各类课程的有效教学现象. 然而由于类型和性质等方面的不尽相同,在"学生有无进步或发展"这一根本指标前提下,各类学科的有效教学活动还存在一些个性化特点. 就历史课程而言,正如《中史参》主编任鹏杰先生所言——历史教学的上位目标即"服务人生",犹如"白斗星",它是上位标准.跟着它走,只要努力就会有效;偏离了它,越有效就可能越有害,无效就更不用说了.那么,如何把有效教学落实为高中历史课程的上位目标呢? 文章从有效策略的积极构建与应用实践等方面, 试对此作出一些抛砖引玉之论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟丽娟		2	0	0.0	0.0