多元引导优化语文阅读教学

• 作者: 罗翔
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 多元引导 优化课堂 阅读教学
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 56,58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中,教师要注重培养学生的创新能力,鼓励学生对文本进行创造性的阅读,从而不断提升学生的综合素质.充分利用教材、注重学用结合、实施开放评价、注重多元阅读是唤醒优化语文课堂教学的主要途经.