善待学生解答的“巧合”

• 作者: 龙色丽
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 学生 解答“巧合”
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 119-119,111
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2156字
• 语种: 中文

摘要

笔者阅读了《数学通讯》2001年第21期刊登的夏老师的《数列中探索问题的解题策略》(以下简称文一)，和2002年第22期刊登的《一道数列题的错题剖析》(以下简称文二)，文二中提到文一是解答错误、是解答巧合，在此，笔者对解答的巧合提出自已的见解，并对如何看待学生在解答过程中的巧合谈谈自已的一些看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙色丽		2	0	0.0	0.0