高校课程发展瓶颈的突破方向

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课程发展 高校 评价考核指标 课程评价 教育对象 满意指数 评价效应 服务质量
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

一、以高等教育对象满意指数为标准的课程评价新标准的形成 1．通过课程服务质量评价效应，将教育对象课程满意度作为评价新指标。2．以课程服务功能为发展动机，将高校课程功能性作为评价考核指标因素。