数学实际问题编写中的瑕疵

• 作者: 郑光启
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 瑕疵 编写 学生实际 数学知识 数学教材 生活经验 生活实践
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学“课程”强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”,“使学生获得对数学知识的理解”.2013年初中数学教材（人教版）在数学知识的生活化方面做了很多努力,编写了许多高质量的数学情境题,做到了将枯燥、脱离学生实际的数学知识还原,取材于生活实践,具有一定的现实意义,加强了“数学与现实生活”的联系,此类题目激发了学生学习数学的兴趣.但笔者在教学过程中发现初中数学教材对数学情境题的选编上存在着一些瑕疵,现将其一一罗列出来,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑光启		12	0	0.0	0.0