由教学“角平分线定理的逆定理”引发的问题探究

• 作者: 郑建斌
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 角平分线定理 逆定理 问题探究 教学 语言描述 八年级 人教版 学生
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

对“角平分线定理的逆定理”（人教版数学八年级上册第50页）的教学,笔者是这样设计的：首先,让学生用几何语言描述上节课的角平分线定理.然后,让学生通过操作、归纳、猜想、证明得出角平分线定理的逆定理.接着,我让学生比较这两个定理的区别与联系,即这两个定理都有三个量：①∠1=∠2;②PD上OA,PE⊥OB;③PD=PE（如图1）.角平分线定理是由①、

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1	郑建斌		3	0	0.0	0.0