作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
均衡性与公平性是基础教育的原则,为了落实均衡与公平原则,在初中教育阶段应纠正偏重升学率的教学观念,在计划课时内提高课堂教学效益及教学过程的有效性。数学属于初中教育阶段的基础学科,有效的初中数学教育可以为高中阶段的数学学习奠定基础,为实现有效性数学教学,应积极创新教学模式、教学技巧、教育理念及教学方法,避免学生被演绎化、形式化思维折磨。本文以浙教版初中数学教学为例,分析了提升活动课有效性的相关策略.包括开发有效的活动题材.选择有效的活动形式及保证活动指导的有效性等。
推荐文章
如何提高小学数学活动课教学的有效性
数学活动课有效性
主题
内容
资源
时间
资料
评价
妙用微课,提升初中数学教学的有效性
微课教学
初中数学教学
教学策略
试论初中数学活动课教学模式
数学活动
模式探讨
能力培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 提升初中数学活动课的有效性的策略研究
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 活动课 初中 有效性 数学
年,卷(期) qd_2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 舒恩 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(4)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(0)
2015(4)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
活动课
初中
有效性
数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
论文1v1指导