提升初中数学活动课的有效性的策略研究

• 作者: 舒恩
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 活动课 初中 有效性 数学
• 年，卷（期）: qd_2016,（6）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

均衡性与公平性是基础教育的原则，为了落实均衡与公平原则，在初中教育阶段应纠正偏重升学率的教学观念，在计划课时内提高课堂教学效益及教学过程的有效性。数学属于初中教育阶段的基础学科，有效的初中数学教育可以为高中阶段的数学学习奠定基础，为实现有效性数学教学，应积极创新教学模式、教学技巧、教育理念及教学方法，避免学生被演绎化、形式化思维折磨。本文以浙教版初中数学教学为例，分析了提升活动课有效性的相关策略．包括开发有效的活动题材．选择有效的活动形式及保证活动指导的有效性等。

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1	舒恩		1	0	0.0	0.0