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提升初中数学活动课的有效性的策略研究
提升初中数学活动课的有效性的策略研究
作者:
舒恩
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
活动课
初中
有效性
数学
摘要:
均衡性与公平性是基础教育的原则,为了落实均衡与公平原则,在初中教育阶段应纠正偏重升学率的教学观念,在计划课时内提高课堂教学效益及教学过程的有效性。数学属于初中教育阶段的基础学科,有效的初中数学教育可以为高中阶段的数学学习奠定基础,为实现有效性数学教学,应积极创新教学模式、教学技巧、教育理念及教学方法,避免学生被演绎化、形式化思维折磨。本文以浙教版初中数学教学为例,分析了提升活动课有效性的相关策略.包括开发有效的活动题材.选择有效的活动形式及保证活动指导的有效性等。
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妙用微课,提升初中数学教学的有效性
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初中数学教学
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展示活动的魅力——初中数学活动课教学策略
初中
数学
活动课
教学策略
试论初中数学活动课教学模式
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篇名
提升初中数学活动课的有效性的策略研究
来源期刊
启迪:教育教学版
学科
教育
关键词
活动课
初中
有效性
数学
年,卷(期)
qd_2016,(6)
所属期刊栏目
研究方向
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22-24
页数
3页
分类号
G633.6
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初中
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期刊影响力
启迪
主办单位:
未来出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-8232
CN:
61-1476/C
开本:
出版地:
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
邮发代号:
12-213
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4047
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20
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