借助教科室审议推动课程研究——以“主题调查表的有效利用”问题审议为例

• 作者: 方静
• 来源期刊: 早期教育（教师版）
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教研案例
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 字数: 3103字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方静		6	1	1.0	1.0