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摘要:
目的 探讨心理弹性与应对方式和学校适应的关系,为提高警察院校学生心理健康水平提供依据.方法 对入学3个月后的四川警察学院424名新生采用简易应对方式问卷(SCSQ)、心理弹性量表(CD-RISC)、新生学校适应量表(SACQ)进行调查.结果 在积极应对的得分上,是否担任学生干部的警院大学新生差异有统计学意义(P<0.05);就心理弹性而言,不同性别、是否担任学生干部的警院大学新生差异均有统计学意义(均P<0.05);在学校适应的得分上,不同性别、不同专业、是否担任学生干部的警院大学新生差异均有统计学意义(均P<0.05).积极应对与心理弹性总分及各因子、学校适应均呈正相关,消极应对与心理弹性总分及各因子、学校适应均呈负相关(均P<0.05).结论 心理弹性在应对方式对学校适应中起到中介效应.应对方式是警院大学新生学校适应的重要外部影响因素,培养警院大学新生心理弹性意义重大.
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文献信息
篇名 警察院校大学新生心理弹性在应对方式与学校适应间的中介作用
来源期刊 职业与健康 学科 医学
关键词 心理弹性 应对方式 学校适应 学生
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目 学校卫生
研究方向 页码范围 1111-1114
页数 分类号 R181.3
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李欧 四川警察学院心理健康教育与咨询中心 12 45 4.0 6.0
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应对方式
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相关学者/机构
期刊影响力
职业与健康
半月刊
1004-1257
12-1133/R
大16开
天津市河东区华龙道76号
6-124
1985
chi
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29543
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