充分发挥物理实验情境功能,增强教学有效性

• 作者: 曾志旺
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验情境 教学功能 教学有效性
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

教学过程中创设物理情境,是指将教学信息置于一个新颖、奇特、有趣的特定情境中,很快激起学生强烈的情绪,情不自禁地投入到学习活动之中,从而对不断出现的新问题做出反应。物理学科具有"以物明理和物理渗透"特点,因此,物理实验是创设物理情境的最主要方式之一。本文探讨物理实验情境的教学功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾志旺		6	67	2.0	6.0