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“新班级教育”新在何处?
“新班级教育”新在何处?
作者:
俞国娣
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
班级教育
班级授课制
《大教学论》
学习活动
教学组织形式
课堂教学组织
班级生活
选课制
主题学习
教育普及
摘要:
"新班级教育"想解决什么问题?"新班级教育",新在何处?这两个问题,一直被询问。今天,我努力作答。我的教育追求:实现班级授课制的转型升级,尊重学生个性,追求学生的个性发展。1632年,捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》对班级授课制有了系统的论述。1904年1月,清政府颁布《奏定学堂章程》,班级授课制开始在中国推广。一百多年以来,
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“新班级教育”新在何处?
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教育
关键词
班级教育
班级授课制
《大教学论》
学习活动
教学组织形式
课堂教学组织
班级生活
选课制
主题学习
教育普及
年,卷(期)
2016,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
36-37
页数
2页
分类号
G40-012
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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被引次数
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1
俞国娣
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二级参考文献(0)
引证文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
班级教育
班级授课制
《大教学论》
学习活动
教学组织形式
课堂教学组织
班级生活
选课制
主题学习
教育普及
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来教育家
主办单位:
中国教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-4514
CN:
10-1044/G4
开本:
16开
出版地:
北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会
邮发代号:
80-572
创刊时间:
2012
语种:
chi
出版文献量(篇)
3095
总下载数(次)
17
总被引数(次)
357
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