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摘要:
"新班级教育"想解决什么问题?"新班级教育",新在何处?这两个问题,一直被询问。今天,我努力作答。我的教育追求:实现班级授课制的转型升级,尊重学生个性,追求学生的个性发展。1632年,捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》对班级授课制有了系统的论述。1904年1月,清政府颁布《奏定学堂章程》,班级授课制开始在中国推广。一百多年以来,
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文献信息
篇名 “新班级教育”新在何处?
来源期刊 未来教育家 学科 教育
关键词 班级教育 班级授课制 《大教学论》 学习活动 教学组织形式 课堂教学组织 班级生活 选课制 主题学习 教育普及
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G40-012
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1 俞国娣 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
班级教育
班级授课制
《大教学论》
学习活动
教学组织形式
课堂教学组织
班级生活
选课制
主题学习
教育普及
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来教育家
月刊
2095-4514
10-1044/G4
16开
北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会
80-572
2012
chi
出版文献量(篇)
3095
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