促进理解 感悟本质——苏教版三下《认识小数》第一课时教学设计

• 作者: 刘晓萍
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 第一课 苏教版 三下 单位量 两位小数 十进分数 小数的 具体情境 整数部分 语言表征
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【设计理念】 小数起源于生活中的测量和部分与整体的关系。当一个单位量被等分为十份、百份、千份等10的倍数份时,就可以用小数来表示。因此,小数常常被看作特殊的分数（分母为10及10的倍数的分数）。其实,小数与分数还是有区别的。首先,从知识形成的历史来看,分数和小数形成的过程并不相同。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓萍		46	137	3.0	11.0