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摘要:
在小学体育教学中,合作意识的培养尤其重要,而合作的前提便是学生的自主学习,只有在学生的主动参与下,才有可能与其他人进行尝试性的合作。这样的合作会使课堂充满民主、平等、和谐的气氛,对于学生学习积极性的激发以及合作精神的培养,都具有积极的意义,同时也会使体育课堂的有效性发挥得更加充分。
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浅谈小组合作在小学体育教学中的运用
小组合作
小学体育教学
运用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学体育教学中合作精神探究
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 小学体育教学 自主学习 体育技能 合作竞争 合作意识 教学效果 课堂参与 情感态度 枯燥感 动作概念
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93-93
页数 1页 分类号 G424.21
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈海燕 13 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学体育教学
自主学习
体育技能
合作竞争
合作意识
教学效果
课堂参与
情感态度
枯燥感
动作概念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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