教师写作教学的心理因素探析

• 作者: 李瑶
• 来源期刊: 现代语文（学术综合）
• 关键词: 写作 教学 心理因素
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 字数: 5252字
• 语种: 中文

摘要

写作教学是一项复杂的认知、情感工作。有效的写作教学行为应该是用最小的人力、物力和时间取得相对于具体的教学场合、条件来说是最佳的教学效果。为了追求高效的作文教学效果，教师在作文教学过程中，即命题、指导，测评等互相关联的阶段或环节中要根据学生的心理活动，有计划，有目的地做好这几个环节的工作，本文即从这几个方面探析教师写作教学的心理因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李瑶	四川成都四川师范大学文学院	1	0	0.0	0.0