引导学生探究,点燃学生思维火花——初中语文探究性阅读教学研究

• 作者: 严波
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 思维火花 语文探究 教材文本 亲贤远佞 吾将上下而求索 合作探究 《出师表》 自由驰骋 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

人们都这样思考,学生在阅读教学中的感悟是相当重要的。因为引导学生去感悟,可以让其在对教材文本的阅读中实现由此及彼之引申和提升的效果。怎样才能达到如此之目的,笔者在平时的教学中做过相关的思考和实践,现拙于笔端,权且抛砖引玉,有不当之处,诚恳方家提出教正。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严波		4	2	1.0	1.0