创生语文学习的惊异感

• 作者: 魏星
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 价值转换 原欲 文本创作 心理场 心理图式 课堂情境 洪堡特 离离原上草 心理动力 格式塔
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

进行一篇课文的教学,着重关注两个方面：一是文本言语的生成,揣摩作者是如何表现情思的;二是学生言语的生成,思考如何以课文为载体促进学生言语智慧的生长。要完成＂文本＂向＂学生＂的价值转换,必须创造足够强大的心理动力,给予学生匠心独运、别有洞天之感,唤起语文学习固有的＂原欲＂。那么,如何创生语文学习的惊奇、惊异感呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏星	江苏无锡市崇安区教育局教研室	20	15	3.0	3.0